Aprofita millor les estadístiques a nivell escolar, amb filtres per classes, estudiants i professors. Consulta les tendències i els assoliments a l'escola tal com succeeixen.

Rep atenció personalitzada de suport de Classcraftde suport i dels equips de vendes perquè puguis preocupar-te menys i començar a gaudir més de l'aventura.

Els caps dels equips tenen un total control i visibilitat de Classcraft a nivell de centre. Descobreix la força del Sistema de Gestió de la Motivació, de l'Índex del Clima de Centre i moltes altres coses.

Exempció de responsabilitat de Blizzard Entertainment

Els alumnes poden barrejar i combinar equipament per crear personatges únics que evolucionin amb el progrés a l'aula. Mireu com els estudiants es transformen en herois èpics i súper estudiants!

- Darren McQuaid, South Korea, @darrenmcquaid1

Transforma la teva classe en una aventura èpica on els teus alumnes jugaran tot l'any. Els agrada al professorat de més de 20.000 centres docents arreu del món. Prova-ho de forma gratuïta.

Transforma l'ensenyament prenent les mecàniques dels videojocs que ofereixen experiències de joc riques i interessants i aplica-les a la gestió de la classe. Descobreix més coses.

Mantingues el joc segur i divertit amb el seguiment d'adreces IP, bloqueig del domini del correu electrònic, filtres i directrius de política de contrasenyes.

Premia els estudiants amb Peces d'Or a mesura que vagin evolucionant i així podran desbloquejar tones de nou equipament i de mascotes per als seus personatges. Els estudiants poden posar-les al costat dels seus avatars per canviar el seu aspecte.

##Jocs i cultura

Amb l'arribada dels videojocs, els jocs han tornat a agafar força com a producte cultural, amb més persones a Amèrica del Nord que consumeixen videojocs que no pas pel·lícules o música. De fet, el 58% dels nord-americans juguen a videojocs, el 45% dels jugadors són dónes i el 58% de pares juguen a videojocs amb els seus fills com a forma de socialitzar-se amb ells (1). Els jocs formen part del paisatge cultural; han arribat per quedar-s'hi. Tot i que Classcraft no és un videojoc, està inspirat en els videojocs, i el seu poder sobre l'aprenentatge és molt similar.

#Gamificant l'aula

Tenint en compte això, és raonable voler portar el joc dins les aules per 'gamificar' l'aprenentatge. L'ensenyament és tot allò relacionat amb les experiències dels infants que estan lligades a les matèries del curs. Tots els infants han jugat a videojocs – entenen les regles bàsiques del joc i gaudeixen jugant.

##Crítiques

Aquesta idea no és nova. De fet, en els darrers anys han aparegut nombrosos exemples de l'ús de jocs en educació, com per exemple Spore per ensenyar l'evolució, simuladors per ensenyar física o concursos per interaccionar amb les matèries de classe. Alguns sistemes han implementat el fet de donar punts i de repartir insígnies als estudiants quan assoleixen un determinat nombre.

No obstant això, la gamificació ha rebut una bona dosi de crítiques. Alguns l'han criticat perquè és com implementar el sistema de la pastanaga i el pal, dient que el joc és només una manera de premiar o castigar fent servir dolços. Uns altres fan valer la idea que els estudiants han d'estar motivats pel propi desig d'aprendre i no per un element extern. També hem sentit dir que els jocs reprodueixen la competició o que condueixen als estudiants a l'aprenentatge sobre el joc, més que no pas de la matèria del curs.

Aquestes crítiques tenen el seu grau de certesa. Hem vist molts casos on la gamificació porta a aquests resultats. No obstant això, creiem que és degut al fet que aquests jocs estan mal dissenyats, i no pas perquè la gamificació o l'ús de jocs en educació sigui, de per si, una mala pràctica.


#Principis de disseny que hi ha darrere Classcraft

##Creació d'experiències

En l'època en la que vivim, els estudiants podrien aprendre tots els continguts si es quedessin a casa i naveguessin per internet. Els centres docents necessiten oferir experiències que els estudiants no puguin viure a casa. De la mateixa manera que un amant de la música comprarà entrades per a un concert encara que ja en tingui l'àlbum, hem de donar als infants una experiència que ells desitgin i que no puguin trobar en cap altre lloc per mantenir-los compromesos i involucrats en el seu propi aprenentatge. Hi ha una gran varietat de maneres de fer això. Creiem que els jocs ben dissenyats representen una de les formes més efectives d'aconseguir-ho.

###Classcraft és el disseny d'una experiència d'aprenentatge

Qualsevol educador i investigador et dirà que els estudiants aprenen molt millor quan estan motivats (2). Estudis recents (3) han investigat sobre què és allò que fa que els videojocs siguin tan addictius. Els resultats diuen que és perquè els videojocs satisfan tres necessitats bàsiques: l'autonomia (ser capaç de prendre decisions), la competència (per superar obstacles) i les relacions (que afegeixen valor al joc). Els estudis en educació (2) mostren que les necessitats satisfetes pels videojocs són en realitat els mateixos tres factors que cal tenir en compte per estimular la motivació en l'aprenentatge. Els jocs es poden fer servir per motivar els estudiants de formes sorprenents.

Això és el que fa que Classcraft sigui diferent i innovador. En comptes de ser un simple sistema per sumar punts, Classcrafts capacita els estudiants a prendre el control del seu procés d'aprenentatge. Fomenta les relacions significatives reforçant el treball en equip i la col·laboració en comptes de la competició. És una experiència generalitzada i afecta tots els aspectes de la vida de l'estudiant. És divertit perquè durant el joc succeeixen coses inesperades.

Aquests aspectes fan que Classcraft sigui únic i que suposi una experiència d'aprenentatge gamificada que afegeix una capa de significat i de compromís a l'experiència docent dels estudiants.

1. http://www.isfe.eu/sites/isfe.eu/files/attachments/esa_ef_2013.pdf
2. Viau, R. La motivation : condition au plaisir d’apprendre et d’enseigner en contexte scolaire, 3e congrès des chercheurs en Éducation, Bruxelles, mars 2004.
3. Ryan, R. M., Rigby, C. S & Przybylski, A. K., (2006). The motivational pull of video games: a self-determination theory approach. Motivation and Emotion. 30, 347-364.
4. https://www.ted.com/talks/jane_mcgonigal_gaming_can_make_a_better_world


Notes al peu

Atès que els jocs s'han convertit en una part important de la cultura, està creixent el potencial que tenen per transformar les experiències dels estudiants a l'aula. Quan els infants arriben a 21 anys, han jugat 10.000 hores a videojocs, el mateix temps que han estat a l'escola. Per això estan més preparats per respondre a l'ús dels jocs en altres contextos com, per exemple, l'aula. Això s'anomena gamificació, o aplicació dels principis dels jocs en situacions no lúdiques. És probable que la gamificació tingui èxit avui perquè els estudiants estan més disposats a ser participants actius en la seva implementació. Naturalment, s'adapten a l'estètica dels jocs i entenen i respecten immediatament els seus mecanismes i regles.

Per què aplicar la gamificació a la classe?

Els alumnes fomenten el comportament positiu i les habilitats del segle XXI dels companys per guanyar punts de joc i pujar de nivell. A mesura que els estudiants es tornen més responsables, podeu centrar-vos en allò que importa: l'ensenyament.

Eines poderoses gamifiquen les teves unitats didàctiques i construeixen cultura positiva a l'aula. Fes divertides avaluacions formatives amb les èpiques Batalles contra els Caps, mantingues la classe en silenci i descobreix tresors amb el Mesurador de Volum, i moltes més coses. 

Director d'Innovavió. Districte 62, Des Plaines, IL

- Jessica Anderson, Montana, @TriSciCurious

Inscriu-te i juga gratis

Porta el teu desenvolupament professional al següent nivell. Aconsegueix formacions de l'EdTechTeam i accedeix a webinars privats amb Classcraft

Per jugar a Classcraft, cada estudiant ha d'escollir un personatge dels tres tipus que hi ha per escollir: el Curandero, el Mag o el Guardià. Cadascun té propietats i poders únics i està dissenyat per a diferents tipus d'estudiants. Es poden personalitzar a mesura que avança el joc i poden anar acompanyats de mascotes.

Classcraft es juga durant tot el curs en equips de cinc o sis estudiants. Això anima els estudiants amb problemes de socialització a treballar plegats per guanyar el joc. Tots els membres de l'equip es beneficien dels esforços de cooperació i aprenen a considerar les necessitats dels altres abans de prendre decisions en el joc.

Tipus de personatges

Equips i estratègies

En el transcurs d'una hora de classe, la gestió del joc no ocupa més de cinc minuts. L'entorn web de Classcraft i les seves plataformes iOS i Android faciliten a professors i a estudiants la gestió de les complexitats del joc. La classe es desenvolupa normalment, i el joc s'executa de forma passiva en el fons, recollint punts i gestionant els poders. Es pot jugar a Classcraft amb un ordinador i un projector o a cada tauleta o portàtil de cada estudiant.

Classcraft és rellevant per als estudiants perquè els riscos i les recompenses del joc són reals. Fes-ho bé acadèmicament i ajuda els teus companys d'equip en les seves tasques, i podràs guanyar punts d'experiència que poden desbloquejar poders reals com menjar a classe o fer una pregunta en un examen. Arriba tard massa sovint, i podràs sucumbir i haver de pagar una penyora. A Classcraft, la participació és necessària per sobreviure!

\* *Els poders i les seves conseqüències són personalitzats per part dels professors.*


No canviïs **allò** que ensenyes, dóna més força a **com** ho ensenyes.

Com funciona? 

Jugar a l'aula

Riscos reals i recompenses

Quan vaig començar a fer servir Classcraft, la classe de Biologia avançada estava al nivell C. La mitjana ha pujat fins a una A en només un mes.

Les actituds dels meus estudiants han canviat completament. S'estan animant mútuament  i els que eren més esquerps, ara frisen per ajudar els seus companys d'equip.

La transformació ha sigut profunda. La classe sencera està provant de participar de forma entusiasta per obtenir Punts d'Experiència i no deixar el seu equip enrere!

Classcraft ha salvat la meva classe. Va canviar ràpidament en comportament i en rendiment acadèmic després de la seva implementació.

Classcraft s'integra perfectament en el teu procés de treball.

* Conserva tots els treballs i recursos organitzats amb fòrums interactius.
* En els fòrums, assigna punts directament als estudiants que responen correctament les preguntes i que ajuden els seus companys.
* Dóna als pares una visió clara sobre la participació dels seus fills i filles en les teves classes a través d'informes d'estudiant.


Eines del professorat

a través de riscos reals i de recompenses.

posant els estudiants en equips i fent que el seu èxit depengui de l'èxit dels altres.

gamificant l'experiència de l'aula i fent que l'aprenentatge sigui divertit!

Augmenta la motivació dels estudiants

Ensenya una col·laboració significativa

Millora el comportament de la classe

Classcraft funciona perquè:

Els pares poden fer un seguiment del progrés dels seu fills i estendre l'experiència del joc a casa mitjançant l'adjudicació de peces d'or. Els estudiants poden guanyar punts per acabar la tasca i ajudar a fer determinades feines.

Per a consutes de premsa, si us plau, contacta'ns a %{email}.

Consultes de premsa

Premsa

Tarifes

Fes un seguiment del comportament i del rendiment acadèmic per veure com els estudiants evolucionen al llarg del curs, identifica problemes abans no es facin massa grans i compara'ls amb la mitjana de la classe.

Com a usuària de Classcraft, sento que és una de les maneres més fàcils per als nous gamificadors de l'educació per començar a explorar i gamificar les seves aules. Quan em vaig aventurar en la gamificació, vaig sentir la necessitat de separar el meu joc acadèmic del meu joc conductual. Volia utilitzar el joc per motivar i arribar a tots els estudiants de la meva classe. Quan buscava maneres per aconseguir-ho, vaig trobar que Classcraft s'ajustava molt bé al que volia.

Classcraft es basa en la col·laboració i en la competició per equips i en assolir objectius. Els estudiants treballen plegats per aconseguir Punts d'Experiència que els permetin pujar de nivell i guanyar poders i, a la vegada,ajudar al seu equip a prosperar. A la meva classe de ciències vaig veure un canvi en en la manera de treballar dels estudiants perquè prenien decisions acadèmiques estratègiques en un esforç per avançar al següent nivell del joc. També vaig veure un canvi en la seva actitud a l'hora de col·laborar amb els companys de classe perquè volien ajudar els seus equips. En general, vaig veure estudiants entrant en el joc, treballant junts per aconseguir objectius comuns i millorant els resultats acadèmics. Quan em pregunten com gamifico la meva classe, és un gran honor poder recomanar Classcraft! 


Ciències. Cursos 9è a 12è. Power County High School, Deer Lodge, Montana, EUA

Repassar de cares als exàmens de continguts avançats sempre és difícil. Tot i que el desig d'obtenir una puntuació alta és un element motivador, molts estudiants estan tan esgotats a final de curs degut ala dificultat del currículum que perden energies en aquest important tram final. Arriba Classcraft. Amb la introducció d'aquest fabulós programa a les meves classes de Biologia d'aquest curs, els estudiants han renovat les seves energies. L'atmosfera durant les classes de repàs s'ha mantingut viva amb entusiasme competitiu. Tenia dos estudiants amb dificultats per seguir la matèria i estaven frustrats. Classcraft va fer que l'aprenentatge es tornés una diversió per a ells.

Durant la primera classe de repàs, hi havia estudiants que venien al davant de classe per respondre preguntes o dissenyaven diferents processos biològics a la pissarra. Guanyaven punts per a cada resposta correcta. Al final de la classe, l'equip amb més punts guanyava Punts d'Experiència a Classcraft. Els meus dos estudiants frustrats van canviar l'actitud de "Quin és l'objectiu? No l'aconseguiré de cap manera" a saltar dels seus seients per animar als seus companys d'equip i donar-los les respostes correctes per ajudar. I no eren els únics! La classe estava tan plena de vida que els altres professors que passaven pels passadissos s'aturaven davant la porta de la nostra classe per veure què passava. No cal dir que jo estava absolutament encantada.

Un estudiant em va pregunta per què no havíem utilitzat Classcraft durant tot el curs (jo l'acabava de descobrir, desgraciadament cap a final de curs). Un altre estudiant si durant el curs vinent el faria servir durant tot el curs, i que ho hauria de fer si no era la meva intenció. El nivell de compromís i motivació dels estudiants quan utilitzem Classcraft és motiu suficient perquè tots els mestres mirin de provar-ho a la seva classe.

Biologia avançada, Anaheim, Califòrnia

Sóc un professor de matemàtiques i de ciències en un centre de secundària per a nois i noies amb altes capacitats a North Aurora, Illinois. Vaig intentar gamificar la meva aula durant el curs 2012-2013, però em vaig quedar encallat per la gran quantitat de dades que cal gestionar i per la tasca de seguiment que calia. Als meus alumnes els encantava la idea, però no la vaig poder dur a terme. Quan vaig descobrir Classcraft vaig pensar que era massa impressionant per ser veritat. Portava molt temps buscant una plataforma que integrés tots els aspectes que ha de tenir una aula gamificada, i Classcraft no em va decebre. Als meus estudiants els agrada la seva interfície, s'engresquen amb els personatges, els poders i els esdeveniments de cada dia. M'agrada molt el grau de participació i de motivació que dóna als meus estudiants.

Després de jugar durant quinze dies, vaig veure algunes maneres per millorar el joc a la nostra aula. La personalització que ofereix el joc hi va ajudar molt. Els alumnes podein suggeri missions i jo podia ajustar els punts que rebien per les seves accions. Si no hi havia opció de canvi, jo podia compartir la idea a través del fòrum. Moltes de les idees compartides al fòrum han estat implementades aquest curs. És impressionant veure com es tenen en compte les opinions dels usuaris.

Les millores implementades en el joc durant aquest curs han emocionat els meus estudiants. La personalització de mascotes i personatges ajudaran a què els alumnes es mantinguin engrescats durant tota la setmana. Estic desitjant veure quines altres millores farà Classcraft en el futur!

Matemàtiques i Ciències per a alumnes d'altes capacitats, cursos 6è-8è, Jewel Middle School, North Aurora, Illinois, EUA

He estat ensenyant xinès durant 10 anys i sempre he tingut en compte el comportament dels meus estudiants, així com fer-los participar i aprendre eficaçment. També sóc un mentor que ajuda als professors quan tenen algun problema. Quan vaig descobrir Classcraft vaig pensar, "Això és de bojos", especialment en un sistema educatiu on la innovació no sempre està ben vista.

El resultat ha sigut molt millor del que esperava. Encara estic impressionat pel canvi radical en el comportament dels meus estudiants. Des que utilitzem Classcraft, han après a com treballar en equip i a dependre l'un de l'altre. Tots volen participar de forma positiva. S'afanyen per arribar a classe i sempre estan a punt per treballar a l'aula. Tenen la sensació d'estar immersos en una aventura. No ho veuen només com un joc, sinó com una manera divertida i positiva per estudiar i per ajudar-se mútuament mentre accepten riscos i conseqüències.

Les reaccions dels meus estudiants són tan positives que alguns pares, que al principi eren escèptics, s'han convençut ràpidament. Veuen que els seus fills es dediquen a compartir el coneixement. Fins i tot el director del meu centre vol veure Classcraft amb els seus propis ulls.

Les millores no tenen preu, considerant el poc temps necessaris per posar-lo en pràctica durant la classe. Estic tan convençut d'aquest concepte que l'estic aplicant a la majoria dels meus grups. Ha representat un èxit tan gran que alumnes que no havia vist mai vénen a aprendre xinès i a jugar a Classcraft. Aquesta experiència representa una bona manera per fer que l'aprenentatge sigui interessant i divertit i que els estudiants no s'avorreixin mai.

Xinès, cursos 7è-12è, Chevreul School, Lyon, França

Vaig descobrir Classcraft per casualitat en un article sobre jocs a internet. Sóc un gamer, i estic molt interessat en integrar els videojocs a les meves classes, fet que em va portar a desenvolupar la meva tesis doctoral en investigar com ensenyar la llengua anglesa a través dels videojocs. Vaig provar Classcraft a la meva classe d'anglès del 7è curs i, per a sorpresa meva, els estudiants es van engrescar molt des del primer fins al darrer dia! Les classes es van tornar molt més interactives, engrescadores i divertides. Classcraft em va permetre incloure elements dels jocs de rol a les meves classes i va convertir els exàmens, els deures, les avaluacions i qüestionaris en missions divertides.
Un dels millors moment de la implementació de Classcraft va ser quan vaig veure un dels meus alumnes menys participatiu i mancat de destreses socials col·laborava amb els seus companys de classe per completar les missions. Com a resultat, vaig veure una millora en les qualificacions i en la qualitat de les tasques dels meus estudiants. Estic desitjant jugar a Classcraft amb els meus alumnes dels cursos 8è, 9è i 11è. També estic desitjant realitzar el CPD (Desenvolupament Professional Continu) per ensenyar Classcraft a la resta de col·legues.

Anglès en el Programa dels Cursos Intermedis, 7è curs, Escola Internacional Fairview, Malàisia

Quan es va introduir l'ordinador per primera vegada a la meva classe de 5è, vaig pensar: "Quina cosa més inútil", i el vaig descartar ràpidament. Òbviament, em vaig equivocar. Aviat vaig aprendre a no rebutjar les noves idees sense pensar com podrien afectar la meva vida. Aquesta lliçó encara segueix sent certa avui quan miro les noves idees que van i vénen en el camp de l'educació.

La gamificació, i específicament Classcraft, ha estat una d'aquestes idees sorprenents. Després de llegir sobre el tema i debatre-ho amb un col·lega, vaig decidir llençar-m'hi. La gamificació ha estat sempre present a les nostres aules d'alguna manera o altra des de la nostra infància, i Classcraft la porta a un nivell completament nou. 

Els meus estudiants es van engrescar de seguida amb el joc. La participació, que sempre havia sigut bona a les meves classes, va augmentar de forma espectacular. Els alumnes més tímids es llençaven a participar responent preguntes o corrien a protegir els companys de classe quan perdien HP. Els problemes de comportament van anar desapareixent. Els alumnes s'ho passaven bé amb els esdeveniments aleatoris. 

En general, Classcraft ha tingut un efecte immens a la meva aula. És una manera fàcil de començar les classes amb bon peu. Permet el treball conjunt dels alumnes i ajuda a prendre decisions que poden beneficiar a l'equip i no a l'individu. Classcraft ajuda a fonamentar la base del treball en equip i la capacitat d'adonar-se que l'educació pot ser divertida i gratificant. I això, sens dubte, seguirà present en els alumnes en el seu futur.


Salut a 6è curs, Geografia a 7è curs i Història Moderna a 8è curs, Korea Kent Foreign School, Seül, Corea del Sud

Vaig descobrir Classcraft gairebé al final de l'any escolar. Es podria pensar que això va suposar un desavantatge, però en realitat va ser un bon moment. Sovint és difícil mantenir engrescats els alumnes de 5è fins i tot quan les coses són "normals", però els últims tres dies de classe són encara pitjors. Ells saben que el curs gairebé s'ha acabat i es tornen molt mandrosos... Fins i tot els estudiants més trempats! Vaig presentar Classcraft als meus estudiants quan faltaven quatre dies per acabar el curs escolar. I va tenir l'efecte d'una injecció d'adrenalina.

De seguida es van tornar a engrescar i volien fer bé les coses perquè Mr. Peoples els donava quatre vegades d'XP! L'estudiant tímid va començar a dirigir l'estratègia dels seus companys d'equip tot ajudant-los a triar els seus personatges. L'estudiant més problemàtic es va tornar educat i atent, fins i tot felicitant els altres estudiants quan guanyaven XP. La resta del curs va passar sense cap problema. Vaig ser capaç, fins i tot, d'aconseguir que els meus alumnes m'ajudessin a preparar l'aula per als cursos d'estiu. Tot per una mica d'XP extra. Tinc moltes ganes de començar el proper any escolar amb Classcraft.

També vaig triomfar utilitzant Classcraft a casa amb els meus propis fills. La possibilitat de guanyar XP i nous poders, cosa que els fa guanyar privilegis i llaminadures, ha fet que sigui molt més fàcil mantenir-los allunyats dels videojocs i de la televisió i fer que llegeixin més. A més, em surt més econòmic donar XP al meu fill que no pas donar-li diners per tallar la gespa!


Totes les matèries, 5è curs, North Lakeland Elementary, Lakeland, Florida, EUA

Classcraft ha revolucionat la meva aula. La mecànica del joc juga un paper significatiu en la participació dels estudiants, tant a l'aula com a fora de l'aula. El joc crea una barreja perfecta de treball en equip i de col·laboració dins dels grups i, a més,proporciona un element de motivació intrínseca a les persones que els porta a treballar dur per guanyar més equipament per als seus avatars, pujar de nivell i guanyar més poders. Són incomptables les vegades que els meus alumnes han estat parlant entre ells per no oblidar els deures, estudiar per als exàmens i fer un esforç extra per completar alguns dels reptes que he creat per guanyar Punts d'Experiència extra.


Des que vaig implementar Classcraft, no he de recordat tan sovint als meus estudiants que segueixin treballant, la seva taxa de treball ha augmentat i mostren una passió renovada per a l'aprenentatge.


Matemàtiques, Literatura i Ciències, 5è curs, Literacy First Charter School, El Cajón, Califòrnia, EUA

Un estudiant del meu curs d'Enginyeria informàtica tenia problemes amb la matèria. Com a professor implicat, fas tot el que pots per als estudiants, però ells han de seguir treballant. I com bé deveu saber, als estudiants que necessiten ajuda no els agrada admetre-ho, no demanen ajuda i no vénen a tutories. 

Després de caure en la batalla i de provocar dany al seu equip en una segona vegada, els companys d'equip es van unir per forçar-lo a reconèixer que necessitava ajuda. Va passar de tenir una D a una B.


Enginyeria informàtica, Enginyeria de xarxes, Ciència informàtica, cursos 9è a 12è, Northern Guilford High School, Greensboro, Carolina del Nord, EUA

Estic utilitzant Classcraft des del principi, més o menys. Com que sóc un ex-jugador (ara tinc una família i no tinc temps per jugar ... per ara ha ha ha ha), vaig trobar la idea molt atractiva. Vaig decidir que ho havia de fer servir i integrar-ho a la meva aula. Ensenyo anglès als estudiants amb problemes d'aprenentatge, i estava segur també els agradaria.

El joc era fàcil d'integrar i després d'un parell de setmanes, s'havia convertit en una segona naturalesa. Va agradar molt als estudiants. Van fer equips immediatament, van signar-ho tot, i s'hi van engrescar de seguida. Els va agradar la major part del joc, com fer servir els poders i guanyar Punts d'Experiència. Els estudiants sempre estan a punt per venir a classe, aconseguir més Punts d'Experiència i veure què passa amb l' "Esdeveniment de Dia '. Va portar un munt de positivitat a l'aula, tant a nivell acadèmic com social. S'ha convertit en una bona part de la meva planificació, i ara no podria ensenyar sense Classcraft.


Anglès com a segona llengua, 5è curs, École Secondaire St. Martin, Laval, Quebec, Canadà

Estic començant el meu 25è any d'ensenyament. Després de 22 anys a primària, aquest curs serà el meu 3r any a l'institut. Al febrer vaig anar a una conferència sobre tecnologia i vaig sentir parlar de Classcraf, i vaig pensar, "Ostres! Als meus alumnes els agradaria jugar a una cosa com aquesta". El divendres, quan vaig tornar a casa, vaig visitar el lloc web i vaig començar a veure com s'hi jugava. El dilluns ho vaig presentar als meus alumnes. Quan vaig carregar la pàgina per ensenyar els avatars als meus estudiants i per explicar-los les regles de joc, es van emocionar molt.

Quan vam començar a jugar, em vaig adonar que els meus alumnes eren més puntuals i lliuraven els treballs a l'hora. Varen començar a ajudar-se els uns als altres perquè volien els punts de Classcraft i no volien abandonar els seus companys. Els equips van començar a treballar realment bé cap a final d'any. Aquest any, donaré un premi a l'equip que acumuli més punt i un altre per a l'alumne amb més punts de cada classe.


Robòtica, Arquitectura ecològica i Gràfics per ordinador, 7è i 8è cursos, White Oak Middle School, Porter, Texas

Som una escola BYOD (bring your own device - porta el teu propi dispositiu), i la gestió dels ordinadors no sempre és fàcil. Els estudiants volen estar tota l'estona connectats per mirar el correu o entrar al compte de Facebook tan bon punt entren a classe.

La gestió de l'aula va començar a millorar tan bon punt vaig començar a utilitzar Classcraft. El comportament també va millorar. Una de les recompenses era tenir temps lliure per fer servir l'ordinador. A més, els estudiants esperaven l'esdeveniment a l'atzar diari i estaven a punt a l'inici de la classe. Estaven ansiosos per treballar, guanyar punts d'experiència i utilitzar els seus poders, com menjar a classe. Els estudiants es guardaven el dinar per menjar a l'aula. Alguns, fins i tot, em van preguntar si podien portar menjar fet d'un restaurant.

Vaig saber que Classcraft era un èxit quan una estudiant em va preguntar per què els altres professors no feien servir Classcraft a l'aula!


Física al curs 11è, Ciència i Tecnologia als cursos 8è a 10è, Collège St-Bernard, Drummondville, Quebec, Canadà

Classcraft s'ha convertit en una part imprescindible de la nostra classe, ja que ens ha ajudat a organitzar millor l'aula i em va permetre avaluar millor les habilitats d'aprenentatge. És una gran manera d'involucrar a tots els estudiants en activitats divertides i atractives, tant en grups com individualment.

Inicialment, vam crear grups de classe per ajudar a gestionar l'organització del material i la neteja de l'aula. El sistema de gestió de la classe es va manifestar quan alguns desafiaments van provocar que alguns alumnes caiguessin en la batalla. Això va causar danys a tothom (en general) i va donar lloc a què molts estudiants haguessin de fer treballs de la Llanterna d’Oron (per exemple, endollar els dispositius per carregar-los, contestar el telèfon durant el dia, apilar les cadires, omplir l'ampolla d'aigua d'un amic...). Ningú es preocupava pel Llibre de les Lamentacons perquè eren simples tasques que havien de completar, i tots els estudiants es van ajudar mútuament per poder-les fer. 

Amb Classcraft hem resolt reptes que havíem creat nosaltres mateixos Alguns dels reptes estaven relacionats amb els deures o amb les activitats de classe (com ser un membre actiu al grup). Volem començar un repte a ClassCraft, on els jugadors facin tot el possible per completar els seus reptes (alguns dels quals s'han utilitzat, també per a l'avaluació de competències). Els estudiants mai han estat penalitzats per no resoldre bé un repte. Simplement guanyen menys punts, però sempre en guanyen algun. Els reptes sempre acaben en un gran diàleg entre els companys d'aula per trobar la manera de millorar el seu rendiment en la propera vegada que facin la mateixa tasca (pràctica reflexiva de grup).

Estic molt orgullós de ser usuari i ambaixador de Classcraft i sempre estic disposat a compartir les meves experiències amb altres persones i a trobar maneres innovadores de fer servir Classcraft en el futur.

Matèries bàsiques, Tecnologia, Ciències Socials i Art, cursos 6è i 8è, Centennial Sr PS, Peel District School Board, Brampton, Ontario, Canadà

No recordo exactament com vaig descobrir Classcraft, però m'hi vaig enganxar immediatament. M'hi vaig inscriure i vaig començar a a pensar com podria fer servir Classcraft a les meves classes. Com que només hi havia la versió en llengua anglesa, vaig decidir de fer-la servir a les meves classes d'anglès i ens ho vam passar de meravella

Molta gent em pregunta per què en sóc un gran fan, i jo sempre els responc el mateix: perquè m'obliga a pensar sobre la manera com ensenyo. Quan vaig descobrir els poders, no veia clar de fer servir aquests trucs, donant teps extra, per exemple. Però, per què no? No hi ha cap motiu pel que no puguis recompensar els teus estudiants després de treballar fort... I aquests poders són premis de debò. Sí, han de superar un examen però, per què no motivar-los amb un petit poder? Quan veus els alumnes més callats trobar el valor per parlar en públic perquè guanyen Punts d'Experiència, o quan veus estudiants somriure quan han obtingut un bon resultat gràcies a què han pogut preguntar al professor si la seva resposta era correcta, t'adones que aquests moments tenen un valor molt alt. Per això Classcraft m'agrada tant.

Avui sóc un ambaixador de Classcraft i estic orgullós de ser-ho. He treballat molt en la traducció al neerlandès i he començat la missió de parlar de Classcraft a la gent de Bèlgica, un país on sempre hi hi cap una nova aventura! Encara que sigui una aventura que no té res a veure amb la xocolata o les galetes...


Fes que les teves classes siguin inoblidables

Eines poderoses per impulsar la participació

Millora el comportament de la classe

Dóna superpoders a les unitats didàctiques

Ensenya habilitats del segle XXI

El coneixement és el poder

Automatitza les teves classes

Col·labora amb els pares i mares

Després de preguntar al 100% del professorat que ha utilitzat Classcraft aquest darrer any:

Inscriu-te i juga gratis