Shayn Diamond

Kimberley Harrington Markus

Christiane Crawford

Sophie Forest

Kathryn Wortsman

Théo Risopoulos

Connie Yowell

Corrie Weikle

Devin Young

Jean Guesdon

Shawn Young

Lauren Young

Michele Shively

Stéphane Guillemette

Jean-Charles Moy

Mélanie Piard

Madeleine Watson McCusker

MaryEllen McLaughlin

Simon Bélanger

Amy Makali

Andrew ‘Hutch’ Hutcheson

Bo Peng

Camylia Schueler

Catherine Labrecque Lacasse

Flavien Busseuil

Franco Pellicciotta

Gabriel Gendron

Geneviève Galipeau

Jenny Cloutier

Julie Paquette

Ken McKelvey

Kimberly Pierich

Lara Crutcher

Laurence Tremblay

Okhan  Orhan

Marianne Carpentier

Marie-Jeanne Brousseau

Mathieu Beauregard

Nicolas Pronovost

Rémi Lalanne

Roxane Le Borgne

Samuel Comeau

Shaddoe Lambert

Shaima Sultani

Simon Descarries

Stirling Myles

Tommy Grégoire

Valérie Cyr

Analise profundamente o nível escolar com filtros por turma, aluno e professor. Veja as dinâmicas e conquistas de toda a escola conforme elas acontecem.

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Blizzard Entertainment Disclaimer

Os alunos podem misturar e combinar seus equipamentos para criar personagens únicos que elevem seus progressos em aula. Assista a transformação dos alunos em heróis épicos e super aprendizes!

- Darren McQuaid, Coreia do Sul, @darrenmcquaid1

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##Jogos e a Cultura

Com o advento dos videojogos, os jogos voltaram a vigorar como um produto cultural, os  Norte Americanos consumem mais videojogos do que filmes e música. De fato, 58% dos americanos jogam videojogos, 45% dos jogadores são mulheres e 58% dos pais jogam com os seus filhos como forma de socializar com eles. Os jogos fazem parte da cultura. Classcraft não é um videojogo, mas é inspirado pelos jogos e o poder de aprendizagem é semelhante.

# Gamificação na Sala de Aula

Com isto em mente, faz sentido utilizar os jogos na sala de aula para aprender através da gamificação. Ensinar é também relacionar as experiências dos alunos e envolvê-los nos estudos. Todas as crianças, ou a sua maioria, jogam videojogos e entendem as regras gerais dos jogos e gostam de jogar.

##Critica

Essa ideia não é nova. Na verdade, inúmeros exemplos de uso de jogos em educação surgiram ao longo dos anos, como o uso de Spore para ensinar evolução, simuladores para ensinar física ou testes em formato de quizzes. Alguns sistemas implementaram a atribuição de pontos e a entrega de emblemas aos estudantes quando atingem um determinado valor.

No entanto, a gamificação recebeu algumas críticas. Muitos a criticaram como ferramenta para implementar o comportamento behaviorista da cenoura e da palmeira, dizendo que o jogo é apenas um sistema de recompensa e punição com glacê. Outros apresentaram a ideia de que os alunos deveriam ser motivados pelo desejo de aprender, e não por alguma ferramenta externa. Nós também ouvimos que os jogos criam uma competição ou que levam os alunos a aprender sobre o jogo e não sobre o assunto do curso.


Estas críticas têm mérito. Verificamos muitos esforços de gamificação levando a esses resultados. No entanto, acreditamos que isso é porque esses jogos estão mal projetados, não porque gamificar ou usar jogos na educação é inerentemente uma má prática.

#Desenhar os principios que estão por trás do Classcraft

##Criar Experiências

Nesta era moderna, os alunos poderiam aprender tudo no currículo, ficando em casa e navegando na Internet. As escolas precisam oferecer experiências aos estudantes que não podem receber em casa. Da mesma forma que um amante da música vai comprar um bilhete para um concerto, mesmo que ele já tenha o álbum, devemos dar às crianças uma experiência que eles querem e não conseguem ter noutro lugar para mantê-los envolvidos na sua própria aprendizagem. Há uma infinidade de maneiras diferentes de fazer isso. Acreditamos que os jogos bem projetados representam uma das abordagens mais efetivas.

## Classcraft está desenhada para experienciar a  aprendizagem

Qualquer educador ou investigador irá dizer-lhe que os alunos aprendem muito melhor quando estão motivados (2). Estudos recentes (3) exploraram o que torna os videojogos tão aliciantes. Acontece que, é porque atendem a três necessidades básicas: a necessidade de autonomia (poder fazer escolhas), a necessidade de competências (superar desafios) e a necessidade de relacionamentos (que agregam o valor percecionado pelo jogo). Estudos em educação (2) mostram que as necessidades atendidas pelos videogames são, na verdade, os mesmos três fatores que se deve levar em conta para estimular a motivação na aprendizagem. Os jogos podem ser usados para motivar estudantes de maneiras surpreendentes.

Isso é o que torna a Classcraft diferente e inovadora. Ao invés de ser um sistema simples para pontuar pontos, a Classcraft capacita os estudantes a assumir o controle de seu processo de aprendizagem. Ele promove relacionamentos significativos, reforçando o trabalho em equipa  e a colaboração, em vez da concorrência. É atraente e afeta todos os aspectos da vida de um aluno. É divertido porque coisas inesperadas acontecem durante a jogabilidade.

Estes aspetos tornam a Classcraft única e criam uma experiência de aprendizagem gamificada que adiciona uma camada de significado e envolvimento à experiência escolar de um aluno.


1. http://www.isfe.eu/sites/isfe.eu/files/attachments/esa_ef_2013.pdf
2. Viau, R. La motivation : condition au plaisir d’apprendre et d’enseigner en contexte scolaire, 3e congrès des chercheurs en Éducation, Bruxelles, mars 2004.
3. Ryan, R. M., Rigby, C. S & Przybylski, A. K., (2006). The motivational pull of video games: a self-determination theory approach. Motivation and Emotion. 30, 347-364.
4. https://www.ted.com/talks/jane_mcgonigal_gaming_can_make_a_better_world


Notas e rodapé

À medida que os jogos se tornam uma parte maior da cultura, o potencial que eles têm para transformar as experiências dos alunos na escola cresce. Quando as crianças têm 21 anos, jogaram 10.000 horas de videogames, a mesma quantidade de tempo que passaram na escola. Por isso, eles são mais propensos a responder ao uso de jogos em outras configurações, como a sala de aula. Isso é chamado de gamificação, ou aplicação de princípios do jogo para situações que não são do jogo. A Gamificação é mais provável que seja mais bem-sucedida hoje porque os alunos estão mais dispostos a ser participantes mais ativos na sua implementação. Eles naturalmente gravitam na estética dos jogos e imediatamente compreendem e respeitam sua mecânica e regras.

Porque é que usa a Gamificação na Educação?

Os alunos são encorajados a terem comportamentos positivos e habilidades do século 21 pelos colegas de time e ganham pontos no jogo para avançar. Conforme os alunos se tornam mais responsáveis, você pode focar no que importa: ensinar.

Ferramentas potentes gamificam sua aula e constroem uma cultura de sala de aula positiva. Faça avaliação formativa divertida com Batalhas épicas do Chefe, mantenha a turma quieta e descubra tesouro com o Medidor de Volume e muito mais. 

Escritório do Diretor de Inovação, District 62, Des Plaines, IL

- Jessica Anderson, Montana, @TriSciCurious

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Leve seu PD ao próximo nível. Faça treinamentos no site com o Time de educação tecnológica e acesse seminários privados com Classcraft.

Para jogar Classcraft, cada aluno deve escolher um personagem de três disponíveis: o Curandeiro, o Mago ou o Guerreiro. Cada um tem propriedades e poderes únicos e é projetado para diferentes tipos de alunos. Estes são personalizáveis à medida que o jogo avança e pode ser acompanhado por animais de estimação.

Classcraft é jogado em equipas de cinco ou seis alunos durante o período do ano. Isso encoraja os alunos que normalmente não se socializam para trabalhar juntos e ganharem o jogo. Todos os membros da equipa beneficiam dos esforços cooperativos e aprendem a considerar as necessidades dos outros antes de tomarem ações no jogo.


Personagens da turma

Equipas &amp; Estratégias

Ao longo de uma hora, o gestão do jogo ocupa cerca de cinco minutos. As plataformas baseadas na Web e iOS da Classcraft permitem aos professores e aos alunos gerirem facilmente todas as complexidades do jogo. A aula decorre normalmente, e o jogo corre passivamente em segundo plano, recolhendo pontos e gerindo os poderes. O Classcraft pode ser jogado no computador e com um projetor ou através do tablet ou laptop de cada aluno.


O Classcraft é relevante para os alunos porque os riscos e recompensas do jogo são reais. Faça bem academicamente e ajude os seus companheiros de equipa num TPC, e pode ganhar pontos de experiência que podem desbloquear potências reais como, comer na aula ou fazer uma pergunta numa prova. Se chegar atrasado  muitas vezes, pode cair em batalha e ser preso. Em Classcraft, a participação é uma obrigação para sobreviver!

\* *Poderes e conseqüências são personalizados pelo professor.*


Não mude o "que" você ensina, mude "como" ensina.

Como funciona

Jogando na sala de aula

Riscos reais e recompensas

Quando eu comecei a Classcraft, as minhas pontuações de AP Biology estavam na faixa C. A média aumentou para um A em um mês.

As atitudes dos meus alunos mudaram completamente: estão animados, e as crianças que não eram amigáveis antes estão ansiosas para ajudar seus companheiros de equipa.


A transformação foi profunda. Toda a minha sala de aula está tentando entusiasticamente participar para obter o XP e não deixar a sua equipa perder!

Classcraft salvou minha sala de aula! A minha turma mudou o comportamento e a aprendizagem melhorou depois de implementá-la nos meus cursos.

A Classcraft integra-se perfeitamente no fluxo de trabalho da sua sala de aula.

* Mantenha tarefas e recursos organizados com fóruns interativos.
* Atribua pontos de alunos diretamente nos fóruns quando eles respondem perguntas corretamente e se ajudam mutuamente.
* Dê aos pais uma visão clara de como o filho está participando nas aulas com as estatísticas integradas por aluno.


Ferramentas do Professor

colocando os alunos em equipes e interdependentes para seu sucesso.

gameficando a experiência de aula e tornando o aprendizado divertido!

Aumenta a motivação dos alunos

Ensina o significado de colaboração

Melhora o comportamento em classe

Classcraft funciona, pois:

Os pais podem acompanhar o progresso de seus filhos e estender a experiência do jogo para casa concedendo Peças de Ouro. Os alunos podem ganhar pontos por terminarem o tema e ajudarem com tarefas.

Para responder às perguntas da imprensa, por favor contacte-nos para %{email}.

Perguntas de imprensa

Imprensa

Preços

Monitore o comportamento e a performance ao longo do tempo para ver os alunos crescerem durante o ano, identifique problemas antes que eles aumentem e compare à média da turma.

Como implementador da Classcraft, sinto que é uma das maneiras mais fáceis para os novos gamificadores de educação começarem a explorar e, consequentemente, gamificar as suas salas de aula. Enquanto arriscava a gamificar, senti a necessidade de separar meu jogo académico do meu jogo comportamental. Eu queria que meu jogo motivasse e alcançasse todos os alunos na minha sala de aula. Ao explorar as avenidas para fazer isso, encontrei a Classcraft para ser o melhor ajuste.

Classcraft concentra-se na colaboração e competição em equipa e na conquista de objetivos. Os alunos trabalham para colecionar pontos de experiência (XP) para subir de nível e ganhar poderes, o que, em troca, ajuda as suas equipas a prosperar. Dentro da minha sala de aula de ciências combinadas, eu vi a mudança de ética de trabalho dos estudantes ao fazerem escolhas estratégicas e académicas num esforço para avançar para o próximo nível de poder. Eu também vi uma mudança na sua vocalização de colaborações positivas entre os seus pares como eles queriam ajudar suas equipas. No geral, vi alunos abraçando o jogo, trabalhando juntos para alcançar um objetivo comum e fazendo saltos académicos como resultado. Sempre que me perguntam como ganho a minha aula, faço questão de recomendar o Classcraft!

Ciência, 9ºano a 12 ºano, Powell County High School, Deer Lodge, Montana, EUA

Revisões para exames é sempre é difícil. Embora o desejo de tirar boas notas no exame é um elemento motivador, muitos alunos ficão tão desgastados durante o ano de ensino rigoroso do currículo que perdem no período crítico. Insira Classcraft. Com a introdução deste incrível programa na minha sala de aula de biologia este ano, os alunos tiveram uma energia renovada. A atmosfera durante as sessões de revisões estavam avivadas com entusiasmo competitivo. Eu tinha dois alunos que lutaram o ano inteiro com o material e ficariam frustrados quando não fizeram bem. Segundo eles, a Classcraft tornou a aprendizagem divertida.

para responderem a questões, criando diferentes processos biológicos, usando o quadro branco. Para cada parte, se eles respondessem corretamente ganhavam pontos. No final da aula, a equipa com mais pontos recebeu XP na Classcraft. Meus dois alunos frustrados passaram rapidamente de uma atitude de "Qual é o objetivo", eu não irei bem de qualquer forma "para saltar de seus assentos para ajudar os seus colegas de equipa. E não eram os únicos! A turma estava tão animada que outros professores e administradores que caminhavam pelos corredores pararam e se juntaram na entrada para observar a ação. Escusado será dizer que fiquei absolutamente emocionado.

Um aluno perguntou por que não usávamos o Classcraft o ano todo (acabei de descobri-lo, infelizmente, no final do ano). Outro aluno perguntou se eu iria usá-lo durante todo o ano letivo seguinte, e que eu realmente deveria de usar, se não estivesse pensando nisso. O nível de envolvimento e motivação dos alunos ao usar o Classcraft é motivo suficiente para que qualquer professor tente em sua sala de aula.

Biologia avançada, Anaheim, California

Sou professor do fundamental II em Aurora do Norte, Illinois. Tentei gamificar minha sala em 2012-2013 mas fiquei atolado por toda a informação coletada. Meus estudantes amaram a ideia, mas não consegui sustentá-la. Quando li sobre o Classcraft, pensei que seria bom demais para ser verdade. Estava procurando por uma plataforma que administrasse a gamificação da sala, e o Classcraft não desapontou. Meus alunos amaram a interface, engajaram-se com os personagens, poderes e eventos diários. Amei o aumento da participação e da motivação entre os alunos.

Enquanto jogávamos nas primeiras semanas, percebi algumas maneiras que o jogo poderia incrementar a aula. A customização oferecida foi extremamente importante. Os estudantes puderam sugerir eventos, e eu pude ajustar a quantidade de pontos que ganhavam em vários momentos. Se não houvesse opção de mudança. podia compartilhar a ideia usando o forum. Muitas ideias apresentadas no forum foram implementadas esse ano. É ótimo ver o valor que os usuários possuem.

As melhorias desse ano empolgaram meus alunos. Os pets e a customização de personagem ajudará o engajamento dos alunos cada vez mais. Estou esperando para ver as melhorias que ainda estão por vir!

Matemática e Ciência avançada, Fundamental I, Escola Jewel, Aurora do Norte, Illinois, EUA

Ensino Chinês há 10 anos e sempre preocupei-me como com o comportamento dos meus alunos, assim como sua participação em aula e a eficácia de aprendizagem. Também sou instrutores para professores quando eles têm algum problema. Quando descobri Classcraft, pensei: "Isso é um pouco maluco", especialmente em um sistema educacional onde a inovação nem sempre é positivo.

Os resultados excederam minhas expectativas. Ainda estou perplexa com a mudança radical no comportamento dos alunos. Desde que comecei a usar o Classcraft, eles aprenderam a trabalhar como uma equipe e a depender um do outro. Todos querem participar de maneira positiva. Correm para chegar na sala e estão sempre felizes para fazer as tarefas. Sentem que estão envolvidos na aventura. Não veem apenas como um jogo, mas muito mais como diversão e uma maneira positiva de estudar e ajudar uns aos outros enquanto aceitam os riscos e consequências.

A reação dos estudantes foi tão positiva que alguns pais, que eram céticos no início, convenceram-se facilmente. Eles viram seus filhos gastando seu tempo compartilhando conhecimento. Até o diretor da escola quis ver o Classcraft com os próprios olhos.

O progresso não tem preço, considerando o pouco tempo despendido em classe. Estou tão convencida disso que estenderei à todas as minhas turmas. Foi um sucesso tão grande que mesmo alunos que nem conheço querem aprender Chinês e jgoar Classcraft. Essa experiência foi uma ótima maneira de tornar a aprendizagem interessante e divertida, eles nunca ficam entediados.

Chinês, 5º-9º anos, Escola Chevreul, Lyon, França

Descobri Classcraft por acaso a partir de um artigo em um site de jogos. Como um ávido jogador, estou extremamente interessado na integração de jogos de vídeo nas minhas aulas. Minha tese de graduação e pós-graduação foi sobre o uso de jogos de vídeo para ensinar o idioma Inglês. Eu tentei Classcraft na minha sala de aula de Inglês e para minha surpresa as crianças estavam muito animadas desde o primeiro dia até o fim! Minhas aulas tornaram-se muito mais interativas, envolventes e divertidas. Classcraft me permitiu inserir elementos de jogo de interpretações em minhas aulas, e transformaram minhas atribuições, trabalhos de casa, avaliações e testes rápidos em tarefas e missões divertidas.
Um dos meus melhores momentos da implementação do Classcraft foi ver um dos meus alunos menos engajados e socialmente afastado trabalhando junto com seus companheiros de equipe para completar missões. Como resultado, eu vi um salto nas classes e na qualidade do trabalho entre os meus alunos.  Estou ansioso para jogar com o meu Classcraft com meus outros estudantes. Eu também estou ansioso para orientar CPDs (Desenvolvimento Profissional Contínuo) e introduzir Classcraft para o resto dos meus colegas.

MYP Inglês, grau 7, Fairview International School, Malásia (http://en.wikipedia.org/wiki/IB_Middle_Years_Programme)

Quando o computador foi introduzido pela primeira vez na minha classe de 5ºano , pensei para comigo: "Que coisa inútil", e rapidamente a descartei. Obviamente, eu estava errado. Aprendi rapidamente a não descartar novas idéias sem pensar duas vezes sobre como elas poderiam afetar minha vida. Essa ideia ainda é válida hoje, quando eu olho para novas ideias que vão e vêm no campo da educação.

Gamificação e especificamente Classcraft tem sido uma daquelas ideias incríveis. Depois de ler sobre isso e discuti-lo com um colega, eu decidi entrar. A gamificação sempre esteve presente nas nossas salas de aula de alguma forma desde a infância, e a Classcraft leva a um novo nível.

Os meus alunos levaram o jogo imediatamente. A participação, embora sempre boa nas minhas aulas, realmente disparou, com crianças mais silenciosas a correrem a responder a perguntas ou saltar para proteger seus companheiros de equipa no caso de alguém perder a HP. Pequenos problemas de comportamento desapareceram lentamente, e as crianças realmente apreciaram os eventos diários e aleatoriedade do que apareceria no ecrân.

No geral, a Classcraft teve um efeito imenso na minha sala de aula. É uma maneira fácil de iniciar as aulas com o pé direito, e permite que as crianças trabalhem juntas e ajude a tomar decisões que possam beneficiar a equipa como um todo e não o indivíduo. A base do trabalho em equipa e a capacidade de simplesmente perceber que a educação pode ser divertida e gratificante, o que a Classcraft ajuda a construir, sem dúvida continuará a servir as crianças à medida que avançam no futuro.

Saúde 6ºano, Geografia 7ºano, e História do Mundo Moderno, 8º ano, Coreia Kent Foreign School, Seul, Coreia do Sul

Eu descobri o Classcraft muito perto do final do ano letivo, e você pode pensar que seria uma desvantagem, mas na verdade foi realmente um bom momento. Muitas vezes, é difícil manter os alunos do 5º ano envolvidos mesmo quando as coisas são "normais", mas os últimos três dias de escola são ainda pior. Eles sabem que está quase a terminar, e eles começam a ficar preguiçosos ... até mesmo os estudantes de estrela! Eu apresentei aosmeus alunos a Classcraft com quatro dias restantes do ano letivo, e teve o efeito de um tiro de adrenalina.

Instantaneamente, eles se importaram de novo e queriam fazer bem porque o Sr. Peoples estava oferecendo XP quádruplo! O meu estudante tímido estava de repente dirigindo os seus colegas na estratégia e ajudando-os a escolher os seus personagens. A minha criança problemática era educada e atenta, mesmo dando elogios a outros alunos quando ganharam o XP. O resto do ano passou sem problemas, e até consegui fazer com que meus alunos me ajudassem a derrubar a sala em preparação para o verão. Tudo para um pouco de XP extra. Estou incrivelmente entusiasmado por começar o próximo ano letivo com a Classcraft.

Eu também tenho muito sucesso usando o Classcraft em casa com meus próprios filhos. A possibilidade de ganhar o XP e os novos poderes que  ganharão privilégios e tratamentos tornou-se muito mais fácil mantê-los fora dos videojogos e da TV e para ler mais e se preocuparem mais em evitar a queda do verão. Além disso, dar ao meu filho um grande impulso do XP é definitivamente mais barato do que pagar-lhe para cortar a relva!

Todos os assuntos, 5ºano, North Lakeland Elementary, Lakeland, Flórida, EUA

A Classcraft revolucionou minha sala de aula. A mecânica do jogo desempenha um papel importante no envolvimento dos alunos, tanto na sala de aula como fora da sala de aula. O jogo cria uma combinação perfeita de trabalho em equipa e colaboração dentro dos grupos / equipas, mas também fornece um elemento de motivação intrínseca para os indivíduos trabalharem árduamente para ganhar mais artes para seus avatares, subir de nível e ganhar mais poderes. Não posso dizer-lhe quantas vezes os meus alunos estavam discutindo entre eles sobre não esquecer os seus trabalhos de casa, estudar para testes e fazer a medida extra para completar alguns desafios que criei para eles ganharem XP extra.

Desde a minha implementação da Classcraft, meus alunos tiveram menos lembretes para manter a tarefa, uma maior taxa de trabalho completo e uma paixão renovada pela aprendizagem.


Matemática, Artes da Linguagem e Ciência, 5ºano, Alfabetização First Charter School, El Cajon, Califórnia, EUA

Eu tinha um aluno na minha engenharia de informática que estava lutando com a matéria. Como professora atenciosa, você faz tudo o que pode para os estudantes, mas eles ainda precisam beber muita água. E, como você sabe, os alunos que mais precisam dele não gostam de admitir que não sabem, pedem ajuda ou vêm para tutoria.

Depois que um jovem caiu numa batalha e causou dano de splash na sua festa pela segunda vez, eles se aproximaram dele e forçaram a tutoria de colegas nele. Ele estava destinado a um D; ele ganhou um B.

Engenharia Informática, Engenharia de Rede e Ciências da Computação AP,  9º-12ºano, Northern Guilford High School, Greensboro, Carolina do Norte, EUA

Tenho estado perseguindo o Classcraft mais ou menos desde o início . Como um ex-gamer (eu tenho uma família agora, não tenho tempo para jogar ... por agora bwouah ah ah ah), a idéia foi tão atraente para mim, EUTIVE de usar e integrá-lo na minha sala de aula. Eu ensino Inglês para estudantes com dificuldades de aprendizagem, e eu tinha a certeza de que a iria iluminá-los também.

O jogo foi fácil de integrar, e depois de algumas semanas, tornou-se uma segunda natureza. Os alunos gostaram e ficaram realmente entusiasmados. Eles fizeram equipas de imediato, assinaram tudo e entraram nela num piscar de olhos! Eles gostaram da maior parte do jogo, como usar os poderes e ganhar pontos de experiência (XP). Os alunos estão sempre ansiosos para participar na aula para obter mais XP e ver o que acontece com o 'Evento do dia'. Isso trouxe muita positividade para a sala de aula, academicamente e socialmente. Agora é uma grande parte do meu planeamento, e eu não poderia ensinar sem isso.

Inglês como segunda língua, 5º ano, École Secondaire St-Martin, Laval, Quebec, Canadá

Estou começando meu 25º ano de ensino; Depois de 22 anos de ensino fundamental, este ano será meu terceiro ano de ensino médio. Quando eu fui a uma conferência de tecnologia em fevereiro, ouvi sobre o Classcraft e pensei: 'Uau! Isso seria algo que os alunos realmente estariam interessados ​​em jogar. Quando voltei para casa na sexta-feira, imediatamente fui ao site e comecei a olhar para como jogar o jogo. Na segunda-feira, eu apresentei o jogo aos meus alunos. Quando eu trouxe o site para mostrar aos alunos os avatares e explicar as regras que eu tinha configurado, eles ficaram realmente excitados.

Quando começámos a jogar, notei que não estava tendo tantos alunos atrasados ​​para a aula,nem trabalhos entregues tardiamente, ou trabalhos não iniciados. Os alunos também começaram a fazer muita aula em pares porque queriam os pontos da Classcraft e eles não queriam deixar os seus companheiros de equipa em baixo.As equipas começaram a trabalhar bem juntos até ao final do ano. Este ano, vou ter um prémio para a equipa com mais pontos e o indivíduo com mais pontos em cada classe.

Robótica, Eco Arquitetura e Computação Gráfica e Animações, 7º-8ºano, White Oak Middle School, Porter, Texas

Na nossa escola os alunos trazem os seus próprios dispositivos eletrónicos ( BYOD: Bring Your Own Device), mas a sua gestão nem sempre é fácil porque os alunos querem estar sempre online para ver o email ou para olhar para as suas contas do Facebook, assim que entram na sala de aula.

A gestão da turma melhorou já no terceiro período em que usei o Classcraft. O comportamento dos alunos melhorou, e o tempo livre no computador agora é uma recompensa pelo bom comportamento. Além disso, os alunos anseiam pelo evento aleatório diário e são pontuais no início das aulas. Ficam ansiosos para trabalhar e ganhar pontos de experiência, assim como em usar seus poderes, como comer na sala de aula.

Eu sabia que o Classcraft era um sucesso quando uma das minhas estudantes me perguntou por que os outros professores não usavam o Classcraft na sala de aula!


Física 11º ano, Ciência e Tecnologia, Pontuação 8-10, Collège St-Bernard, Drummondville, Québec, Canadá

A Classcraft tornou-se parte integrante do nosso programa de sala de aula porque nos ajudou a organizar melhor a sala de aula e me permitiu avaliar as habilidades de aprendizagem no processo. É uma ótima maneira de envolver todos os alunos em atividades divertidas e envolventes, tanto em grupos como individualmente.

Inicialmente, criamos grupos de alunos para ajudar na gestão e organização do material, e da limpeza da sala de aula. O sistema de gestão ocorreu quando alguns desafios resultaram em estudantes que caíam aleatoriamente na batalha. Isto causa muitos danos (geralmente), o que resulta a que muitos alunos sejam atribuídos trabalhos do Book of Lament (por exemplo, conectar dispositivos para carregar o telefone durante o dia, empilhar as cadeiras, preencher a garrafa de água de um amigo). Os alunos nunca se preocuparam com as responsabilidades do Livro de Lamentações porque eram tarefas simples para completar, e todos os alunos, se ajudam mutuamente, para completar estas tarefas de qualquer maneira.

Nós jogamos desafios usando o Classcraft que criamos como uma classe. Alguns dos desafios foram relacionados ao trabalho de preparação de metas ou atividades exploratórias na classe (como ser um membro do grupo ativo). Começamos um desafio de Classcraft, e os jogadores fariam o seu melhor para completar seus desafios (alguns dos quais foram usados também para avaliações de habilidades de aprendizagem). Os alunos nunca foram penalizados se eles tiveram um mau desempenho em um desafio. Eles apenas ganharam menos pontos, mas sempre ganharam até certo ponto. Os desafios de desempenho sempre resultaram em um ótimo diálogo entre pares relacionado à forma de melhorar o desempenho dos alunos na mesma tarefa ou na próxima (prática reflexiva de grupo).

Eu sou um utilizador orgulhoso e embaixador da Classcraft, e estou sempre disposto a compartilhar as minhas experiências com outras pessoas, além de encontrar maneiras inovadoras de usar o Classcraft no futuro.

Assuntos Principais, Tecnologia, Estudos Sociais e Artes, para os 6º e 8º anos, Centennial Sr PS, Peel District School Board, Brampton, Ontário, Canadá

Na verdade, não consigo me lembrar como descobri o Classcraft, mas fiquei viciado imediatamente. Eu  inscrevi-me e comecei a pensar sobre como usaria o Classcraft nas minhas aulas. Como havia apenas a versão inglesa disponível naquela época, eu decidi usar isso nas minhas aulas de ESL, e nós tivemos uma explosão.

O que acontece é que muitas pessoas me perguntam por que sou um grande fã e  respondo sempre com o mesmo motivo: porque me desafiou a pensar sobre o modo como ensino. Quando eu tinha lido os poderes, não estava seguro de usar uma folha de truques, dando aos alunos tempo extra, etc. Mas por que não? Não há razão para que você não recompense os alunos quando eles estão trabalhando duro ... e esses poderes são recompensas REAIS. Sim, eles precisam passar um teste, mas por que não fazê-lo extra motivado ou com um pouco de poder? Ver estudantes silenciosos encontrarem a coragem de falar porque podem ganhar XP extra, ou vendo estudantes a sorrir quando recuperam um bom resultado porque podem perguntar ao professor se eles estavam certos num teste ... esses momentos valem muito, E é o que eu gosto no o Classcraft.

Hoje, sou um embaixador da Classcraft, e estou orgulhoso disso. Trabalhei arduamente na tradução holandesa, e comecei a minha missão a contar às pessoas sobre Classcraft na Bélgica, um país onde  há sempre  espaço para uma aventura extra! Mesmo uma aventura que não tenha nada a ver com chocolates ou waffles ...

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