Shayn Diamond

Kimberley Harrington Markus

Christiane Crawford

Sophie Forest

Kathryn Wortsman

Théo Risopoulos

Connie Yowell

Corrie Weikle

Devin Young

Jean Guesdon

Shawn Young

Lauren Young

Michele Shively

Stéphane Guillemette

Jean-Charles Moy

Mélanie Piard

Madeleine Watson McCusker

MaryEllen McLaughlin

Simon Bélanger

Amy Makali

Andrew ‘Hutch’ Hutcheson

Bo Peng

Camylia Schueler

Catherine Labrecque Lacasse

Flavien Busseuil

Franco Pellicciotta

Gabriel Gendron

Geneviève Galipeau

Jenny Cloutier

Julie Paquette

Ken McKelvey

Kimberly Pierich

Lara Crutcher

Laurence Tremblay

Okhan  Orhan

Marianne Carpentier

Marie-Jeanne Brousseau

Mathieu Beauregard

Nicolas Pronovost

Rémi Lalanne

Roxane Le Borgne

Samuel Comeau

Shaddoe Lambert

Shaima Sultani

Simon Descarries

Stirling Myles

Tommy Grégoire

Valérie Cyr

Delve into even deeper analytics on a schoolwide level, with filtering by class, student, and teacher. View schoolwide trends and achievements as they happen.

Receive fast, personal attention from Classcraft’s account executives team so you can save time and worry less.

Leadership teams have full control and visibility over Classcraft at the school level. Discover the power of the Engagement Management System, Engagement Score, and more.

Blizzard Entertainment Disclaimer

Students can mix and match gear to create unique characters that level up with their progress in class. Watch students transform into epic heroes and super learners!

- Darren McQuaid, South Korea, @darrenmcquaid1

Transform your classroom into an epic adventure your students play all year long. Loved by teachers in 20,000+ schools around the world. Try it for free.

Transform teaching by taking the video game mechanics that provide rich & interesting play experiences & applying them to the classroom setting. Learn more.

Keep the game safe and fun by enabling IP address tracking and profanity filtering for messages and comments.

Award students Gold Pieces for going above and beyond, and they can unlock tons of awesome gear and pets for their characters. Students can display pets next to their characters to achieve the ultimate look.

##Игры и культура

После появления игр в нашей жизни они стали полноценным культурным продуктом: в Северной Америке люди предпочитают игры присмотру фильмов и прослушиванию музыки. Если точнее, 58% американцев играют в видеоигры, 45% из них — женщины, и 58% родителей играют в видеоигры с детьми для укрепления отношений (1). Игры стали частью культурного ландшафта и не собираются сдавать позиций. И хотя Classcraft не является игрой в привычном понимании слова, его создатели вдохновлялись именно игровой культурой.

#Игрофикация в образовании

Популярность игр объясняет эффективность игрофикации обучения. Работа учителя заключается в обращении к опыту отдельного ученика и попыткам увязать этот опыт с материалом курса. Все дети хотя бы раз играли в видеоигры, и поэтому они легко понимают основные принципы Classcraft, да и сам процесс игры им по душе.

##Критика

Идея, конечно, не нова. Существует множество примеров использования игр в образовании, например, Spore — инструмент для обучения истории эволюции, различные симуляторы, иллюстрирующие законы физики или викторины, использующиеся на тематических уроках. Некоторые из систем включали в себя выдачу очков и значков ученикам, когда те достигали некоторого прогресса.

Тем не менее, игрофикация получила свою долю критики. Многие видят в ней всего лишь инструмент для закрепления модели поведения «кнута и пряника», утверждая, что игры это — системы наград и наказаний, спрятанные в блестящую обертку. Другие же говорят, что студентов должно мотивировать желание учиться, а не какой-то внешний инструмент. Также есть мнение, что игры порождают конкуренцию между учениками и обучают скорее игре, нежели предмету.

В какой-то степени это правда. Есть и такие попытки игрофикации, которые ведут к описанным результатам. Но мы верим, что всему виной недостатки разработки игр и что игрофикация и использование игр сами по себе вовсе не являются плохими образовательными инструментами.


#Принципы дизайна Classcraft

##Моделирование впечатлений

В наши дни можно выучить все, что угодно в рамках школьной программы, просто сидя дома в Интернете. Школам нужно предлагать ученикам такие впечатления, которые они не получат дома. Как человек, у которого есть альбом любимой группы, все равно покупает билеты на ее концерт, так и ребенок должен получать в школе такие впечатления, которые он не получит где-либо еще, и вот тогда он будет мотивированы учиться. Есть огромное число способов это сделать, но мы считаем, что хорошие игры — один из самых эффективных подходов.

##Classcraft — специально разработанный образовательный механизм

Любой исследователь или педагог скажет, что ученики лучше учатся, если у них есть мотивация (2). Недавние исследования (3) объясняют, почему игры вызывают столь сильное привыкание. Оказывается, игры удовлетворяют три базовых потребности человека: необходимость в автономии (возможность принимать решения), необходимость в компетенции (преодоление испытаний) и необходимость в социализации (что добавляет игре осознанную ценность). Исследования в сфере образования (2) показали, что необходимо учитывать три эти потребности при разработке учебной программы. А значит, игры могут творить чудеса с мотивацией учеников.

Именно это и делает Classcraft столь инновационным. Вместо простой выдачи очков за успехи Classcraft дает ученикам возможность контролировать их учебный процесс. Он помогает улучшить отношения между учениками, поощряя командную работу и сотрудничество, а не противостояние. Он всеобъемлюще воздействует на все аспекты ученической жизни. Кроме того, он просто интересен, так как во время игры часто случаются неожиданные вещи.

Все эти качества делают Classcraft уникальным и позволяют создать приключение, которое делает учебный процесс более осмысленным, а детей — вовлеченными.


1. http://www.theesa.com/facts/pdfs/esa_ef_2013.pdf
2. Viau, R. La motivation : condition au plaisir d’apprendre et d’enseigner en contexte scolaire, 3e congrès des chercheurs en Éducation, Bruxelles, mars 2004.
3. Ryan, R. M., Rigby, C. S & Przybylski, A. K., (2006). The motivational pull of video games: a self-determination theory approach. Motivation and Emotion. 30, 347-364.


Примечания

Так как игры становятся все большей частью культуры, мы хотим показать, какую роль они могут играть в образовании и как игрофикация влияет на результат обучения.

Зачем игрофицировать?

Students encourage positive behavior and 21st-century skills from teammates to earn game points and level up. As students become more accountable, you can focus on what matters: teaching.

Powerful tools gamify your lessons and build a positive classroom culture. Make formative assessment fun with epic Boss Battles, keep class quiet, and discover treasure with the Volume Meter, and lots more. 

Chief Innovation Officer, District 62, Des Plaines, IL

- Jessica Anderson, Montana, @TriSciCurious

Зарегистрируйтесь и играйте бесплатно!

Empower staff through custom professional development, both on-site and remote. These sessions help educators refine their teaching approach to achieve targeted outcomes.

Перед началом игры в Classcraft каждый ученик должен выбрать персонажа из трех представленных классов: Целителя, Мага или Воина. Каждый из классов обладает своими уникальными свойствами и способностями, разработанными для разных типов учеников. Классы могут меняться по мере развития игры, и даже обзаводиться питомцами.

В Classcraft играют командами по пять или шесть учеников на протяжении всего учебного года. Такой подход поощряет менее общительных учеников взаимодействовать с другими учениками для победы. От совместных действий выгоду получает вся команда, и все участники учатся принимать во внимание нужды других игроков прежде, чем действовать самим.


Классы персонажей

Команды и стратегии

Из часа, отведенного на учебу, настройка игры занимает не больше пяти минут. Classcraft имеет веб- и iOS-версии и понятен как ученикам, так и учителям. Учитель ведет урок в обычном режиме, игра же, запущенная на фоне, управляет сбором очков и распределением способностей. В Classcraft можно играть на одном компьютере с подключенным проектором или же на планшетах или ноутбуках учеников.


Classcraft понятен ученикам, потому что риски и награды в игре имеют влияние в реальном мире. У вас хорошая успеваемость, да еще и товарищам по команде часто помогаете? В награду вы получите очки опыта, за которые можно открывать новые способности: возможность есть на уроке или задать вопрос на экзамене. Часто опаздываете? Значит, в битве вам несдобровать, и в конце концов вы можете даже остаться после уроков. Плохой ученик не сможет уцелеть в Classcraft!

\* *Способности и последствия каждый учитель может настраивать по своему усмотрению.*


Не меняя **предмет** учебы, выжмите максимум из **способов** преподавания.

Как все работает

Игра в классе

Реальные риски и награды

Когда я начала пользоваться Classcraft, средний балл по биологии в моем классе был 4-. За месяц он поднялся до 5.


Поведение моих учеников полностью изменилось. Они подбадривают друг друга, и те дети, которым недоставало дружелюбия, с радостью помогают своим товарищам по команде.


Мотивация учеников изменилась коренным образом! Теперь целые классы с энтузиазмом работают на уроке, чтобы получить очки опыта и не подвести команду!

Classcraft спас мои занятия! После его внедрения мгновенно улучшились как поведение учеников, так и их оценки.

Classcraft незаметно встраивается в ваш учебный процесс.

* Выдачу заданий и учебных пособий легко организовать с помощью интерактивных форумов.
* Ученикам можно начислять очки прямо на форумах, когда они отвечают на вопросы и помогают друг другу.
* Интегрированная аналитика успеваемости позволит родителям получать полную информацию об успехах своего ребенка.


Инструменты для учителей

с помощью реальных рисков и наград.

благодаря разделению учеников на команды, где успех каждого зависит от товарищей по команде.

игрофицируя школьное пространство и делая саму учебу веселее!

Повышает мотивацию учеников

Обучает осмысленному взаимодействию,

Улучшает поведение на уроках,

Classcraft работает, потому что:

Parents can follow along with their child's progress and extend the game experience to the home by awarding Gold Pieces on the parent app. Students can earn points for finishing homework and helping out with chores.

Для получения пресс-релизов свяжитесь с нами: %{email}.

Пресс-релизы

Пресса

Цены

View deep analytics around positive and negative behavior, collaboration, and absenteeism. Measure the impact of interventions in real time and make better-informed, data-driven decisions.

Как человек, уже использующий Classcraft на уроках, могу с уверенностью сказать: это один из самых простых способов изучить и внедрить игрофикацию в учебный процесс. Я хотела, чтобы игра мотивировала моих учеников, и искала различные способы. И по мере исследования я поняла, что Classcraft подходит мне больше всего.

Classcraft акцентирует внимание на взаимодействии и соревновании команд, а также на достижении целей. Ученики стараются работать на уроках, чтобы получать очки опыта (XP), повышать уровни и обретать способности, и потому их команда преуспевает. На занятиях я видела, как отношения между учениками меняются, когда они принимают стратегические учебные решения, чтобы подняться на новый уровень мастерства. Также я заметила изменения в частоте позитивных взаимодействий между учащимися, особенно во время работы внутри команды. В целом, я видела, как ученики принимали правила игры, работали вместе ради достижения общей цели, и в итоге совершали качественный скачок в знаниях. Когда меня спрашивают об игрофикации занятий, я непременно рекомендую Classcraft!


Естественные науки, классы 9-12, школа округа Пауэлл, Дир Лодж, Монтана, США

Подготовка к AP-экзаменам всегда является сложной задачей. Хотя желание получить хорошую оценку все еще является неплохим мотиватором, сами ученики так истощены годом напряженной учебной программы, что сил на финальный рывок у них не остается. И тут на сцену выходит Classcraft. С введением в текущем году этой великолепной программы в моем классе биологии ученики словно бы обрели второе дыхание. Атмосфера во время последних недель стала более соревновательной и оживленной. У меня были два ученика, которые мучились с учебным материалом весь год и очень расстраивались, потому что не могли справиться с ним. Classcraft помог им. 

Сначала я просила учеников выходить к доске, чтобы отвечать на вопросы и рисовать различные биологические процессы на доске. За каждый верный ответ они получали очки. В конце проверки та команда, что получила больше всего очков, получала очки опыта в Classcraft. Оба моих разочарованных ученика перестали думать «Ну и в чем смысл? Я все равно не справлюсь» и стали поддерживать своих товарищей по команде. Они еле сдерживались, чтобы не выдать им подсказку. И не только они! Дети настолько оживились, что учителя, проходящие мимо класса, останавливались у дверей, чтобы наблюдать за действием. Я была совершенно потрясена. 

Один ученик спросил, почему я не использовала Classcraft целый год (к несчастью, я открыла для себя Classcraft слишком поздно). Другой ученик уточнил, буду ли я использовать игру весь учебный год, и если нет — то стоило бы. Вовлеченность учеников и их мотивированность во время использования Classcraft — достаточные поводы для любого учителя, чтобы использовать программу в своем классе.

Учитель биологии, Анахайм, Калифорния

Я преподаю математику и естественные науки одаренным ученикам в средней школе в Северной Ороре, штат Иллинойс. Я пытался ввести игрофикацию на занятиях в 2012-2013 годах, но не выдержал постоянного сбора информации и отслеживания прогресса, которые были необходимы. Ученикам-то идея понравилась, но поддержать ее я был не в силах. Когда я прочитал о Classcraft, то решил, что он слишком хорош, чтобы быть правдой. Я искал платформу, которая поддерживала бы все функции для игрофикации класса, и Classcraft не разочаровал. Моим ученикам понравились интерфейс, персонажи и способности, ежедневные события. Мне же пришлись по душе уровень вовлеченности и мотивация, которую Classcraft воспитывал в студентах.

Во время первых нескольких недель я заметил пару моментов, которые можно было бы улучшить для использования на своих уроках. Возможность настройки игры очень помогла мне. Ученики предлагали события, а я изменял количество очков, которые они получали за различные действия. И если я не мог что-то изменить, то сообщал об этом на форуме. Многие идеи с этого форума были внедрены в течение этого года. Приятно видеть, как высоко здесь ценят отзывы своих пользователей.

Улучшенная версия игры привела моих учеников в восторг. Питомцы и модификации персонажей заставляют их постоянно заходить в игру и быть вовлеченными в учебу в течение всей недели. Я с нетерпением жду, какие еще сюрпризы Classcraft подготовит в будущем!

Учитель математики и естественных наук для одаренных учеников в 6-8-х классах, средняя школа Jewel, Северная Орора, Иллинойс, США

Я преподаю китайский язык уже почти 10 лет,и всегда внимательно слежу за поведением своих учеников, пытаюсь привлечь их к активному участию на уроках и эффективной работе. Также я тренирую учителей, помогаю им, если у них возникают проблемы. Когда я узнал о Classcraft, то подумал: «Странная штука». Ведь в образовательной среде инновации не всегда ведут к добру.

Результат же намного превзошел все мои ожидания. Я до сих пор поражаюсь, насколько сильно изменилось поведение моих учеников. После того, как я стал использовать Classcraft, они научились работать в командах и опираться друг на друга. Они стремятся к позитивному взаимодействию друг с другом. Каждый день спешат в школу и с удовольствием готовятся к началу занятий. Они чувствуют себя участниками приключения. Для них это не просто игра, но способ учиться весело и позитивно, помогать друг другу и принимать все риски и последствия.

Моим ученикам настолько понравился Classcraft, что те родители, которые сначала скептически восприняли идею, очень быстро изменили свое мнение. Они видят, как ученики в свободное время делятся друг с другом знаниями. Даже директор школы, в которой я работаю, захотел посмотреть на Classcraft своими глазами.

Все улучшения в учебном процессе поистине бесценны — особенно учитывая, как мало времени нужно на отладку системы. Я настолько уверен в этой концепции, что готов внедрить Classcraft в каждом своем классе. Он настолько успешен, что ученики, которых я не знаю, приходят ко мне и просят обучить их китайскому языку с помощью игры. Она помогает сделать обучение интересным и веселым, и ученики никогда не скучают на занятиях.

Учитель китайского языка в 7-12 классах, школа Шевро, Лион, Франция

Я наткнулся на Classcraft случайно, когда читал статью об игровых сайтах. Я сам заядлый геймер, поэтому чрезвычайно заинтересовался внедрением видеоигры в свои занятия, да и многие мои научные работы были посвящены использованию видеоигр при обучении английскому языку. Я попробовал Classcraft на уроках в 7 классе, и, к моему удивлению, ребятам она очень нравилась, с самого первого дня и до конца учебного года! Мои уроки стали гораздо более интерактивными, увлекательными и веселыми. Classcraft позволил привнести в занятия элементы ролевой игры и превратил задания, домашнюю работу, выставление оценок и опросы в интересные игровые квесты и миссии.
Когда я начал использовать Classcraft на уроках, один из самых замкнутых и социально неуспешных учеников стал работать над заданиями вместе со своими товарищами по команде — и это одно из моих самых ярких впечатлений от этой игры. Мои ученики значительно улучшили свои результаты и стали качественнее работать. Я с нетерпением жду внедрения Classcraft в 8-х, 9-х и 11-х классах и планирую провести занятия по повышению квалификации для своих коллег, где расскажу им про Classcraft.

Английский язык, 7 класс, Международная школа Fairview, Малайзия

Когда в моем 5-м классе впервые появился компьютер, я подумал: «Что за бесполезная железяка» и не обратил на него внимания. Разумеется, я был неправ. Я быстро понял, что нельзя отказываться от новых идей без дополнительных размышлений о том, как они могут изменить мою жизнь. Я руководствуюсь этим принципом и сейчас, когда изучаю новые идеи в сфере образования.

Игрофикация и Classcraft в частности — великолепная идея. После того, как я прочел о проекте и обсудил его с коллегами, я решил рискнуть. Игрофикация всегда присутствовала на наших занятиях в том или ином виде, а Classcraft выводит ее на совершенно иной уровень. 

Мои ученики сразу же приняли игру. Уровень работы на уроке, который всегда был довольно высок, и вовсе подскочил до небес, и даже самые неактивные ученики стали чаще вызываться отвечать на вопросы и защищать членов команды, когда те могли потерять HP. Мелкие проблемы с поведением незаметно исчезли, и дети с радостью принимали участие в ежедневных событиях и случайность того, что возникало перед ними на экране. 

В целом, Classcraft невероятным образом изменил мои занятия. Он помогает детям работать вместе и принимать решения, которые приносят пользу всей команде, а не только ему одному. Classcraft учит основам командной работы и пониманию того, что образование может быть веселым и стоящим делом, и эти знания несомненно помогут детям на их пути в будущем.


Учитель охраны здоровья в 6-х классах, географии в 7-х классах и современной истории в 8-х классах, Международная Школа Кент в Южной Корее, г. Сеул, Южная Корея

Я открыл Classcraft ближе к концу учебного года: на первый взгляд неудачное время, но оказалось, что совсем наоборот. Зачастую тяжело удержать внимание пятиклассников даже в нормальном режиме обучения, а уж в три последних дня семестра совсем тяжело. Они уже чувствуют приближение финала и становятся гораздо ленивее — даже самые преуспевающие ученики! Я показал классу Classcraft за четыре дня до завершения учебного года, и эффект от него был сравним с дозой адреналина.

Внезапно им снова стало не все равно, каждый из них начал стараться, потому что мистер Пиплс предлагал в четыре раза больше очков опыта! Одна застенчивая девочка внезапно стала предлагать своим товарищам стратегии и помогать им в выборе персонажа. Мои сложные ученики стали вежливыми и внимательными, и даже подбадривали других учеников, когда те старались заработать очки опыта. Остаток учебного года прошел совершенно без проблем, и я даже смог убедить своих учеников помочь мне подготовить школу к лету. И все за какую-то крошечную долю очков опыта. Вот почему я с нетерпением жду шанса начать следующий учебный год вместе с Classcraft.

Не менее успешно Classcraft я использую у себя дома с собственными детьми. Возможность заработать опыт и открыть новые способности, дающие доступ к привилегиям и угощениям, сразу же заставила их поменьше проводить времени за видеоиграми и телевизором, не впадать в летнюю спячку, отдавая предпочтение книгам и другим активным занятиям. К тому же выдать очки опыта за стрижку газона гораздо дешевле, чем оплатить тот же труд карманными деньгами!


Все предметы в 5-х классах, начальная школа Северного Лейкленда, Флорида, США

Classcraft произвел революцию в моем классе. Игровые механики серьезно влияют на вовлеченность учеников как в классе, так и вне его. Игра эффективно использует командную работу и к тому же поддерживает внутреннюю мотивацию учеников, что заставляет их работать усерднее для получения нового снаряжения, более высоких уровней и лучших способностей. Сложно подсчитать, как часто ученики обсуждали друг с другом сроки сдачи домашней работы, подготовку к тестам и факультативные занятия, на которых они выполняли дополнительные задания, чтобы заработать еще немного XP. 

После внедрения Classcraft моим ученикам требовалось меньше напоминаний о предстоящих задачах, а количество проделанной работы и страсть к учебе многократно возросли.


Учитель математики, словесности и естественных наук в 5-х классах, чартерная школа Literacy First, Эль Кахон, Калифорния, США

У меня был ученик, которому не очень хорошо давалась компьютерная инженерия. Как полагается заботливому учителю, я делаю для учеников все, что могу, но кое-что им нужно сделать и самостоятельно. Как вы наверняка знаете, ученики, которым помощь нужна больше всего, редко признают свое незнание, почти не просят о помощи или дополнительных занятиях. 

После того, как один юноша пал в бою и нанес тем самым урон всем своим товарищам, те окружили его и заставили пойти на дополнительные занятия. До этого у него были сплошные тройки, но после он заработал чистую четверку.


Учитель информатики, компьютерной и сетевой инженерии в 9-12-х классах, старшая школа Северного Гилфорда, Гринсборо, Северная Каролина, США

Я следил за Classcraft с самого его появления. Как бывшему геймеру (сейчас-то у меня есть семья, нет времени играть... по крайней мере, пока), идея понравилась мне так сильно, что я ДОЛЖЕН БЫЛ интегрировать ее в свои уроки. Я преподаю английский ученикам с трудностями в обучении, и я был уверен, что им такой подход также понравится.

Встроить игру в уроки было просто, и за несколько недель она стала почти неотделима от обучения. Ученикам она очень нравилась, изменения восприняты были с энтузиазмом. Они сразу же собрали команды, все расписали и мгновенно вошли во вкус! Почти все в игре им нравилось, особенно использование способностей и зарабатывание очков опыта (XP). Теперь ученики все горят желанием посетить урок, чтобы заработать больше XP, а заодно увидеть, что же произойдет в «Событии дня». Classcraft привнес в уроки много положительного: как с точки зрения усвоения знаний, так и в плане взаимодействия учеников друг с другом. Теперь он стал важной частью планирования, и я не могу представить свои уроки без него.


Преподаватель английского языка для иностранцев в 5-х классах, старшая школа Сент-Мартин, Лаваль, Квебек, Канада

Я начинаю свой 25-й год работы учителем. После 22 лет преподавания в начальной школе этот год станет третьим в средней. В феврале я посетила технологическую конференцию и услышала там про Classcraft. Я подумала: «Ого! В эту штуку ученикам явно может быть интересно играть». В пятницу я вернулась домой, сразу же зашла в Интернет и стала изучать правила игры. В понедельник я представила игру своим ученикам. Когда я открыла вебсайт, чтобы показать аватары игроков и объяснить правила, которые я установила, ученики были весьма заинтересованы.

После запуска игры я заметила, что меньше учеников стало опаздывать в школу, задерживать сдачу заданий или вовсе их не сдавать. Ученики стали помогать друг другу, так как хотели заработать очки в Classcraft, а также не хотели подводить своих товарищей по команде. К концу года команды стали работать в полную силу. А в этом году я приготовила призы для команды и отдельных игроков, которые заработают больше всего очков. 


Учитель робототехники, эко-архитектуры и компьютерной графики и анимации, 7-8-е классы, средняя школа Уайт Оак, Портер, Техас

В нашем учебном заведении принято работать на собственных устройствах, и управление компьютерным временем всегда было непростым. Ученики, стоило им оказаться в классе, сразу же заходили в Интернет, чтобы проверить почту или заглянуть на Facebook. 

Управлять классом стало проще в третьем семестре — сразу после того, как я стал использовать Classcraft. Поведение также улучшилось, и в качестве награды ученики могут получить время для пользования своими устройствами. Более того, ученики с нетерпением ждали начала ежедневного события. Они всегда были готовы поработать, чтобы получить очки опыта или новые способности, например, возможность есть в классе. Ученики специально ждали моих уроков, чтобы съесть ланч, и даже спрашивали, можно ли приносить еду на вынос из ресторанов. 

Однако я понял, что Classcraft — настоящий хит, когда одна из моих учениц спросила, почему остальные учителя его не используют!


Учитель физики в 11-х классах, науки и технологий в 8-10-х классах, колледж Сент-Бернар, Дрюммонвиль, Квебек, Канада

Classcraft стал неотъемлемой частью нашей школьной программы, так как помог лучше организовать занятия и позволил мне точнее оценивать навыки учащихся прямо в процессе обучения. Это отличный способ вовлечь всех учеников в захватывающие и веселые занятия, причем как индивидуально, так и в группах.

Сперва мы создали группы, которые помогали с организацией школьных материалов и уборкой. Настоящая же система управления классом возникла тогда, когда ученики стали случайными жертвами некоторых сражений. Это наносило урон всем участникам их команды (как правило), и те вынуждены были выполнять указания Книги Скорби (например, ставить устройства на подзарядку, целый день отвечать на звонки, убирать стулья, наполнить водой бутылку друга). Эти обязанности никого не раздражали, потому что они были простыми, и все ученики так или иначе помогали друг друг их выполнять. 

Также мы использовали испытания, которые создавали всем классом в Classcraft. Некоторые из них относились к домашней работе по установке учебных целей, другие — к исследовательской деятельности в классе (например, быть активным участником команды). Мы бросали вызов, и все игроки выкладывались на полную, чтобы выполнить задания (некоторые из них также использовались для оценки учебных навыков). Учеников никогда не наказывали, даже за плохое участие в испытаниях. Они просто получали меньше очков: хоть немного, но выигрывали. Испытания на успеваемость всегда оканчивались обсуждением способов улучшить эффективность работы над этой же задачей в следующий раз (групповая рефлексия).

Я горд тем, что применяю Classcraft, и с радостью готов поделиться своим опытом с другими, равно как и найти новые способы использования Classcraft в обучении.

Учитель английского языка, математики, физики, технологии, социальных наук и искусств в 6-8-х классах, старшая общеобразовательная школа Centennial, школьный совет округа Пил, Брэмптон, Онтарио, Канада

Не могу точно вспомнить, как узнал о Classcraft, но заинтересовался сразу же. Я зарегистрировался и стал думать о том, как смогу применить Classcraft на своих занятиях. В то время была доступна только английская версия, и я решил использовать ее на занятиях по английскому языку как иностранному. Это был успех.

Люди спрашивают меня, почему мне так нравится Classcraft, и я всегда отвечаю одно и то же: он заставил меня задуматься над моими методами преподавания. Когда я читал о способностях, я сомневался, стоит ли давать ученикам листок с подсказками или дополнительное время, и так далее. Но почему нет? Нет причин, по которым я не должен награждать учеников, которые работают как надо... и эти способности — РЕАЛЬНЫЕ награды. Да, им все равно надо сдать тест, но почему бы не мотивировать их еще сильнее или не дать небольшую подсказку? Когда я вижу, как «молчуны» начинают принимать участие в дискуссии за дополнительные XP, или как ученики получают лучший результат, потому что могли спросить учителя во время теста, правильный ли ответ они написали... Такие моменты стоят многого, и вот почему мне так нравится Classcraft.

Теперь я настоящий адепт Classcraft, и горжусь этим. Я работал над голландской версией, и теперь рассказываю о Classcraft в Бельгии — стране, где всегда есть место новым приключениям! Даже если это приключение ничего общего с шоколадом и вафлями не имеет...


Учитель английского языка как иностранного, голландского языка и истории в 3-4 классах средней школы, Berthoutinstituut-Klein Seminarie (BimSem), Мехелен, Бельгия

Want to Know Where Dragons Come From?

Founders

Board of Directors and Advisors